教育科研管理制度
1、学校充分发挥教育科研在学校工作中的地位和作用，体现出实验性和示范性的特点。教科研要以实践的指导功能，为学校领导的决策服务，为提高教师的教科研水平和教育教学能力服务，为提高教育教学质量服务，为提高办学效益服务。
2、学校设立教育科学研究室，在校长室的领导下具体负责全校教科研工作，业务上接受县教科室的指导。教科室配备研究人员1-2名，其成员应具有敬业精神、管理水平、科研热情和能力。教科室定期组织教师学习教育理论，进行相应的测试；引导教师将教育理论、课题研究和教育教学实践三者有机地结合起来，达到提高教育教学质量的目的；办好科研刊物，推广教育教学研究成果，介绍相关信息。
3、学校定期向县级以上有关部门申报研究课题。研究课题要切合学校的实际，具有科学性和指导性，居于教育教学的前沿；要形成不同层次的系列课题，建立起学校的科研网络，让教师在其网络中确定自己的位置；各类课题的实施时间，教师的以短期为主，学校的以中期为主；各课题组在教科室的指导下进行实施工作，严格申报、论评和立项工作；严格地进行课题实施的过程管理和成果管理。
4、学校定期举行优秀教育科研成果评奖，每学年举行一次教育教学研计会，推选优秀教科研论文参加上级有关部门的评奖并介绍给有关刊物。学校把教师教科研作为评优、晋级、考核的重要依据。
5、学校建立教科研档案。做好各项研究资料、研究成果的整理与保存工作。教师每学期结束上交课题阶段性研究论文；各课题组按研究阶段定期向教科室上报研究报告和各种原始资料；教科室按课题实施要求，严格资料档案的管理制度，保证其系统性、完整
性和真实性。
6、学校根据教科研工作的需要，安排相应的科研经费，提供必要的研究设备，以保证科研工作的正常进行。
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